Experiências de Arteterapia com universitários no pós-pandemia

Autores

Palavras-chave:

Arteterapia, Saúde Mental, Jovens Universitários, Covid-19, Cuidado em Saúde

Resumo

Objetivo: Narrar uma sequência de experiências de Arteterapia desenvolvidas jovens universitários da área da Enfermagem e refletir sobre elas. Método: Trata-se de um relato de experiência de abordagem descritivo-reflexiva, construído a partir das vivências com 50 jovens universitários. Resultados: Os seis encontros de Arteterapia foram estruturados da seguinte forma: (1) Apresentar a si mesmo; (2) Assistir a um vídeo e refletir sobre ele; (3) Criar um antídoto ao sentimento negativo; (4) Elaborar a “linha da vida”; (5) Preencher questionário semiestruturado; (6) Relaxamento, imaginação, leveza da alma. Conclusões: O projeto proposto de intervenção em Arteterapia, por fim, pode provocar impactos sobre o ensino de Enfermagem e os alunos envolvidos, tanto no âmbito da formação quanto do autoconhecimento, interseccionando a linha tênue que envolve o ensino e a saúde mental.

Biografia do Autor

Ana Cláudia Afonso Valladares-Torres, Universidade de Brasilia

Arteterapeuta e Enfermeira Psiquiátrica. Profª Drª da Universidade de Brasília - Profª Associada (UnB). Membro fundador da Associação Brasil Central de Arteterapia (ABCA); foi membro do Conselho Diretor da União Brasileira das Associações de Arteterapia (UBAAT). Graduada em Enfermagem (PUC-GO) e Artes Visuais (UFG), Mestre e Doutora em Enfermagem Psiquiátrica pela Faculdade de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP). Autora dos Livros: (a) A Arteterapia como dispositivo terapêutico nas toxicomanias: da patologização ao desenvolvimento criativo. Curitiba, PR: CRV, 2021; (b) Arteterapia na saúde: da dor à criatividade. Curitiba, PR: CRV, 2021; (c) Arteterapia na hospitalização pediátrica: análise das produções à luz da psicologia analítica. Curitiba, PR: CRV, 2015 e (d) A Arteterapia humanizando os espaços de saúde, São Paulo, SP: Casa do Psicólogo, 2008. Coordenadora do Livro Arteterapia no novo paradigma de atenção em saúde mental. São Paulo, SP: Vetor, 2004. Coordenadora do Conselho Editorial da Revista Científica Arteterapia Cores da Vida (Goiânia: ABCA, 2005-2024). Trabalha há 29 anos com Arteterapia na saúde, desenvolvendo projetos de ensino, pesquisa e extensão na área. Coordenou os cursos de especialização em Arteterapia (1998-1999), aperfeiçoamento em Arteterapia (2008-2009) e estudos e atualização em Arteterapia (2010-2011) ambos oferecidos pela UFG. E-mail: aclaudiaval@unb.br Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9601473625455733

Larissa Silva de Amorim , Universidade de Brasília

Graduada pelo Curso de Enfermagem da Faculdade de Ciência e Tecnologias em Saúde da Universidade de Brasília, Brasília, DF, Brasil. 0009-0001-2543-5356

Referências

Jansen RC, et al. Art therapy in the promotion of mental health: an experience report. Rev Enferm UFPI [Internet]. 2021;10(1):e805. Doi: 1026694/reufpi.v10i1.805.

Oliveira WA, et al. A saúde do adolescente em tempos da Covid-19: scoping review. Cadernos de Saúde Pública. 2020; 36(8):e00150020. Doi: 10.1590/0102-311X00150020.

Gundim VA, et al. Transtornos mentais comuns e rotina acadêmica na graduação em Enfermagem. Revista Portuguesa de Enfermagem de Saúde Mental. 2022;(27):21-37. Doi: 10.19131/rpesm.322.

Técnica N. Impactos da pandemia na educação brasileira [online]. 2024. Disponível em: https://d3e.com.br/wp-content/uploads/nota_tecnica_2212_impactos_pandemia_educacao_brasileira.pdf.

Cheshure A, Lith TV. A qualitative inquiry comparing mindfulness-based art therapy, mindfulness and neutral clay tasks as a proactive mental health solution for college students. Journal of American College Health. 2023;72(9):3250-60. Doi: 10.1080/07448481.2022.2155462.

Sacht H. Arteterapia: rede de desenvolvimento de atividades artísticas para amenização de efeitos da pandemia da Covid-19. Revista Brasileira de Extensão Universitária. 2022;13(3):317-35. Doi: 10.36661/2358-0399.2022v13n3.12734.

Literat I. “A pencil for your thoughts”: participatory drawing as a visual research method with children and young people. International Journal of Qualitative Methods. 2023;12(1):84–98. Doi: 10.1177/160940691301200143.

Dai X, et al. Positive effects of group drawing therapy on self-cognition and self-acceptance in college students. Journal of College Student Development. 2024;65(4):424-37. Doi: 10.1353/csd.2024.a934802.

Sahão FT, Kienen N. Adaptação e saúde mental do estudante universitário. Psicologia Escolar e Educacional. 2021;25:e224238. Doi: 10.1590/2175-35392021224238.

Smadar B-A, Huss E. Strengthening resilience in refugee children through art and attention to their voices. Journal of Education in Black Sea Region. 2023;8(2):14–29. Doi: 10.31578/jebs.v8i2.289.

Ceccon RF, Perondi F, Virtuosos JF. Entre a arte e o cuidado em saúde mental. Extensio: Rev Eletr Extensão. 2024;21(4):21-31.

Rehman AU, Bhuttan TM, You X. Linking burnout to psychological well-being. Psychology Research and Behavior Management. 2020;13:545-54. Doi: 10.2147/PRBM.S250961.

Vale CS, et al. Arteterapia como estratégia de cuidado em saúde mental no âmbito da atenção primária. Jmphc - Journal of Management & Primary Health Care. 2021;13:01-02. Doi: 10.14295/jmphc.v13.1162.

Christadila KR, Anggriana TM, Dewi NK. Application of group tutoring art therapy techniques to reduce student learning saturation. SNBK. 2024;8(1):1-9.

Dahan JAS, Peji IEG. Efficacy of mindfulness-based Art Therapy for reducing stress in adolescents. Psych Educ. 2024;22(4):517-20. Doi: 10.5281/zenodo.12789182.

Arriaga P, et al. From art to insight: the role of a creative arts therapies group workshop on college students' well-being, self-awareness, and loneliness. The Arts in Psychotherapy. 2024;90:e102188. Doi: 10.1016/j.aip.2024.102188.

Félix V. Analisando a importância da prática de Arteterapia, interpretação do desenho infantil e histórias contadas na sala de aula. Rev MNM. 2024;6(1):01-10. Doi: 10.61164/rmnm.v6i1.2562.

Kexin T. The application of art therapy in adult education. Adult and higher education. Clausius Scientific Press. 2024;6:21-5. Doi: 10.23977/aduhe.2024.060604.

Frydman JS, et al. Using creative arts therapies to promote academic success in the postsecondary setting. Journal of Experiential Education. 2024;0(0). Doi: 10.1177/10538259241260638

Downloads

Publicado

2025-05-28

Como Citar

Valladares-Torres, A. C. A., & Silva de Amorim, L. (2025). Experiências de Arteterapia com universitários no pós-pandemia. REVISA, 14(2), 1429–1439. Recuperado de https://rdcsa.emnuvens.com.br/revista/article/view/632

Edição

v. 14 n. 2 (2025): REVISA

Seção

Relato de Experiência

Licença

Copyright (c) 2025 REVISA

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  • Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.

  • Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.