O ensino de ciências na educação básica: desvendando o sistema nervoso através de cartilhas e mapas mentais

Autores

  • Lucas Silva de Almeida
  • Tamie Thayane Damasio Kisaki
  • Gesline Fernandes de Almeida
  • Rebeka Mayara Almeida de Oliveira
  • Waldineia Almeida da Silva Bomfim
  • Juliana Nascimento Andrade
  • Marcos Lázaro da Silva Guerreiro
  • Rejane Nunes Lopes de Oliveira

Palavras-chave:

Ensino de Ciências, Sistema Nervoso, Cartilhas, Mapas mentais, Álcool

Resumo

Objetivo: o estudo visou um relato de experiências entre os autores sobre a tutoria do módulo três durante o curso EAD no ano de 2022. Método: Este curso com atividades síncronas e assíncronas, para professores da educação básica e estudantes de graduação, foi realizado em outubro e novembro, do ano de 2022 e culminou na construção de uma cartilha com mapas mentais, temas e estratégias trabalhados durante o curso como materiais pedagógicos para o ensino fundamental II. Resultados: A cartilha intitulada: as consequências do consumo de álcool ao sistema nervoso, teve como parceria professores de duas escolas básicas. Esta apresenta informações anatomofisiológicas a respeito do funcionamento do sistema nervoso e o álcool. A temática explica como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado pelo uso de bebidas alcoólicas; compreensão das alterações causadas ao funcionamento do sistema nervoso pela ingestão de álcool e instrumentalização dos professores com mais um recurso pedagógico. Conclusão: Dessa forma, foi possível a promoção da sensibilização dos estudantes quanto aos aspectos negativos do uso de bebidas alcoólicas. Assim como, prevenção nos jovens quanto ao seu uso indiscriminado, colaborando com a popularização da ciência

Referências

Arcoverde ARR, Boruchovitch E, Góes, NM. Programa de intervenção em autorregulação da aprendizagem: impacto no conhecimento e nas percepções de estudantes de licenciatura. Revista de Educação PUC-Campinas, Campinas. 2022; v. 27: e225513. https://doi.org/10.24220/2318-0870v27e2022a5513. Acesso em: 30 out. 2023.

Góes NM, Boruchovitch E. Efeitos positivos de um programa de intervenção para o fortalecimento das estratégias de aprendizagem de professores do ensino médio brasileiro. 2022; Pro-Posições, Campinas, SP, v. 33, p. e 20200100. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8668993 Acesso em: 30 out. 2023.

Reali AM, DE MR, Tancredi RSP, Mizukami MDAGN. Programa de mentoria online para professores iniciantes: fases de um processo. Cadernos de Pesquisa. 2010; v.40, n.140, p. 479-506.

Rodgers C. Defining Reflection: Another Look at John Dewey and Reflective Thinking. Teachers College Record. 2002; v. 104: 842-866. https://doi.org/10.1111/1467-9620.00181

Leite EAP, Ribeiro EDAS, Leite KG, Leite MRU. Formação de alguns profissionais de educação alguns desafios e demandas da formação inicial de professores na contemporaneidade. Educ. Soc., Campinas. 2018; v. 39, nº. 144, p.721-737.

Neto A, Orrith L. Histologia do Sistema Nervoso: Diversidade Celular e Suas Localizações. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ed 8. 2017; v (5). p 74-93. ISSN:2448-0959, https://www.nucleodoconhecimento.com.br/saude/sistema-nervoso

Hansen JT, Netter, FH. Netter Anatomia para Colorir. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2015.

Dangelo JG, Fattini, CA. Anatomia humana: Sistêmica e Segmentar. 3. ed. São Paulo: Atheneu, 2011.

Costardi JV, Nampo, RAT, Silva, GL, Ribeiro, Maf, Stella, HJ, STELLA, M.B.; MALHEIROS, S.V.P. A review on alcohol: from the central action mechanism to chemical dependency. Rev Assoc Med Bras. 2015; v. 61(4):381-387. doi: https://doi.org/10.1590/1806-9282.61.04.381

Brasil. Presidência da República. Lei nº. 13.106, de 17 de março de 2015. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13106.htm. Acesso em 24 nov. 2022.

Silva, M.C.A. O papel da escola nas ações preventivas relacionadas ao uso de álcool e outras drogas por alunos do Ensino Fundamental I. SMAD, Rev. Eletrônica Saúde Mental Álcool Drog. (Ed. port.), Ribeirão Preto. 2016; v. 12, n. 1, p. 30-39, mar. . Disponível em http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-69762016000100005&lng=pt&nrm=iso >. Acesso em 17 nov. 2022. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1806-6976.v12i1p30-39.

Souza ACM, Silva CMO, Barbosa GC, Silva GM, Venâncio IGS, Vasconcelos MBS, Meireles SS, Souza-Filho RUF, Santos EM. Ensino de ciências a partir de uma cartilha educativa: um estudo sistemático do poder das plantas curativas. Revista Educação e (Trans) formação, Garanhuns. 2020; v. 05, n. 02. https://www.journals.ufrpe.br/index.php/educacaoetransformacao/index.

Boto C. Aprender a ler entre cartilhas: civilidade, civilização e civismo pelas lentes do livro didático. Educação e Pesquisa, São Paulo, 2004; v.30, n.3, p. 493-511. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/jxhVX3NN5mKdMBCCnfzgN6n/?lang=pt. Acesso em: 22 set. 2021.

Documento Curricular Referencial Da Bahia. 2ª versão do Currículo Bahia – Currículo Referencial da Educação Infantil e Ensino Fundamental para o Estado, 2019. http://www.conselhodeeducacao.ba.gov.br /arquivos/File/DocumentoCurricularReferencialdaBaha12072019.pdf.

Buzan, T. Buzan, B. The Mind Map Book. 2nd ed. USA: Plume Books; 1996, 320 p.

Granjeiro, E. M. 2016. Trabalho interdisciplinar entre Universidade e Educação Básica para divulgação da Fisiologia: Relato de Experiência. 2016; DOI: 10.12957/interag.15871.

Barreto, J. E. F., Silva, L. P. (2010). Sistema límbico e as emoções: uma revisão anatômica. Revista Neurociências. 2010; v.18(3), 386–394p. https://doi.org/10.34024.

Silverthorn, DU. Fisiologia Humana – uma abordagem integrada. 7ª Ed., Porto Alegre: Artmed; 2017. 963 p. ISBN 9780321981226.

Diniz JP, Neves S., Vieira ML. Ação dos Neurotransmissores Envolvidos na Depressão. Ensaios e Ciência C Biológicas Agrárias e da Saúde, [S. l.]. 2020; v. 24; n. 4, 437–443 p. DOI: 10.17921/1415-6938.2020v24n4p437-443. Disponível em: https://ensaioseciencia.pgsscogna.com.br/ensaioeciencia/article/view/ 7590. Acesso em: 30 out. 2023.

Haes TM, Clé DV, Nunes TF, Roriz-filho JS, Moriguti JC. Álcool e sistema nervoso central. Medicina (Ribeirão Preto), [S. l.]. 2010; v. 43, n. 2, p. 153-163. DOI: 10.11606/issn.2176-7262.v43i2p153-163. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/173. Acesso em: 17 nov. 2022.

Downloads

Publicado

2024-05-15

Como Citar

Almeida, L. S. de, Kisaki, T. T. D., Almeida, G. F. de, Oliveira, R. M. A. de, Bomfim, W. A. da S., Andrade, J. N., … Oliveira, R. N. L. de. (2024). O ensino de ciências na educação básica: desvendando o sistema nervoso através de cartilhas e mapas mentais. REVISA, 13(Esp1), 242–252. Recuperado de https://rdcsa.emnuvens.com.br/revista/article/view/6

Edição

v. 13 n. Esp1 (2024): REVISA

Seção

Relato de Experiência

Licença

Copyright (c) 2024 Revista de Divulgação Científica Sena Aires

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

  • Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.

  • Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.