Saúde Global e Catástrofes Climáticas no Currículo Médico
Uma Urgência para o Século XXI
Palavras-chave:
Educação Médica, Mudanças Climáticas, Saúde Ambiental.Resumo
Objetivo: As mudanças climáticas representam uma das maiores ameaças à saúde global no século XXI, afetando as populações por desastres naturais e por alterações nos padrões de doenças. Nesse contexto, a formação médica enfrenta o desafio de integrar saúde global e crise climática em seus currículos. Esta revisão narrativa, realizada a partir da base PubMed, incluiu nove artigos, publicados entre 2021 e 2025, que discutem a interface entre educação médica e saúde global. Os resultados evidenciam que apenas uma minoria das escolas médicas inclui esse tema em seus currículos, embora haja crescente demanda de estudantes e docentes. Entre as barreiras, destacam-se a falta de recursos institucionais, sobrecarga docente, fragmentação curricular, ausência de liderança formal e a distribuição regional desigual. Os estudantes reforçam a preferência por integrar o conteúdo em cursos clínicos e práticos, visto que essas mudanças climáticas impactam a saúde física e mental, mobilidade populacional e comportamento, aumentando riscos de doenças, suicídio e violência. Conclui-se que a inclusão do tema em políticas educacionais é fundamental para preparar profissionais conscientes, resilientes e comprometidos com os desafios sanitários contemporâneos e a proteção de populações vulneráveis.
Referências
Ecoansiedade: pesquisadora explica como mudanças climáticas podem afetar a saúde mental [Internet]. Agência Fiocruz de Notícias. 2024 [citado 2025 Sep 8]. Disponível em: https://agencia.fiocruz.br/ecoansiedade-pesquisadora-explica-como-mudancas-climaticas-podem-afetar-saude-mental
Cidacs» Mudanças Climáticas, Segregação e Vulnerabilidades no Brasil [Internet]. Fiocruz.br. Cidacs; 2025 [citado 2025 Sep 8]. Disponível em: https://cidacs.bahia.fiocruz.br/2025/05/mudancas-climaticas-segregacao-e-vulnerabilidades-no-brasil
Brasil teve 10 eventos climáticos extremos em 2024 [Internet]. ONU News. 2025. Disponível em: https://news.un.org/pt/story/2025/03/1846766
Blanchard OA, Greenwald LM, Sheffield PE. The Climate Change Conversation: Understanding Nationwide Medical Education Efforts. The Yale Journal of Biology and Medicine. 2023 Jun 30;96(2):171–84. [citado 2025 Sep 8]. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37396984/
Ogunseitan OA. Broad spectrum integration of climate change in health sciences curricula. Frontiers in Public Health. 2022 Jul 25;10 [citado 2025 Sep 8]. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35958832/
Costin A, Fisher D, Harper B, Nahhas RW, Sullenbarger J. Climate Change and Mental Health: An Interactive Educational Session. MedEdPORTAL. 2024 Apr 19 [citado 2025 Sep 8]. Disponível em: . https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/38645713/
Liu I, Rabin B, Manivannan M, Laney E, Philipsborn R. Evaluating strengths and opportunities for a co-created climate change curriculum: Medical student perspectives. Frontiers in Public Health. 2022 Oct 24;10 [citado 2025 Sep 8]. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36353273/
Ccami-Bernal F, Barriga-Chambi F, Quispe-Vicuña C, et al. Health science students’ preparedness for climate change: a scoping review on knowledge, attitudes, and practices. BMC Medical Education. 2024 Jun 11;24(1)[citado 2025 Sep 8]. Disponível em:https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/38862905/
Sorensen C, Danielly Magalhães, Hamacher N, Sullivan JK, Weinstein HNW, et al. Climate and health education in public health schools worldwide during 2023–24: a survey. The Lancet Planetary Health. 2024 Dec 1;8(12):e1010–9[citado 2025 Sep 8]. Disponível em:https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39674191/
Heydari A, Partovi P, Zarezadeh Y, Yari A. Exploring medical students’ perceptions and understanding of the health impacts of climate change: a qualitative content analysis. BMC Medical Education . 2023 Oct 1; 23(1):1–13[citado 2025 Sep 8]. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37853406/
Flock C, Boekels R, Herrmann A, Beig I, Lamkemeyer L, Friederich HC, et al. Final year medical students’ expectations for medical education on climate change and planetary health – a qualitative study. Medical Education Online. 2025 Mar 21;30(1) [citado 2025 Sep 8]. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40116041/
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 REVISA
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
-
Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
- Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
